Uno de los grandes diferenciales del **Instituto Mondelli de Odontología** es el amplio flujo de pacientes para la formación clínica. **El alumno no necesita buscar ni captar sus propios pacientes:** el Instituto cuenta con una estructura responsable de captar y organizar pacientes para las actividades clínicas. Esto es especialmente importante para los **odontólogos extranjeros** que viajan a Bauru para realizar sus módulos presenciales. El tiempo en Brasil debe ser aprovechado para **aprender, diagnosticar, planificar, discutir casos, atender pacientes y adquirir experiencia clínica**, y no para buscar personas para tratar. La disponibilidad de pacientes también permite el contacto con diferentes casos, diagnósticos y situaciones clínicas, siempre dentro de la propuesta de **Diagnóstico → Planificación → Ejecución → Control**. En el Instituto Mondelli, la filosofía es simple: **El alumno viene a aprender, no a buscar pacientes.** **Usted organiza su viaje. Nosotros organizamos la estructura para su formación clínica.**

Instituto Mondelli: el alumno viene a estudiar, no a buscar pacientes

Uno de los principales diferenciales de una especialización clínica es algo que parece simple, pero puede cambiar completamente la formación:

tener pacientes.

En el Instituto Mondelli de Odontología, el alumno no necesita perder su tiempo buscando pacientes para poder realizar su formación clínica.

El Instituto asume la responsabilidad de captar, organizar y proporcionar pacientes para las actividades clínicas de los alumnos.

Esto permite que el estudiante concentre su tiempo y energía en lo realmente importante:

aprender;

diagnosticar;

planificar;

discutir casos;

atender;

acompañar tratamientos;

y desarrollar experiencia clínica.

El alumno no necesita traer sus propios pacientes

En algunos modelos de formación clínica, el propio alumno necesita encontrar pacientes para realizar determinados procedimientos.

Para un alumno local, esto ya puede representar una dificultad.

Para un extranjero, el problema puede ser todavía mayor.

Imagine un odontólogo que viaja desde Ecuador, Perú, Colombia, República Dominicana, México, Chile, Estados Unidos u otro país hasta Bauru.

¿Cómo encontrará pacientes en una ciudad donde no vive?

¿Cómo realizará la selección?

¿Cómo organizará la documentación?

¿Cómo conseguirá pacientes compatibles con las necesidades de su formación?

En el Instituto Mondelli, esta preocupación forma parte de la estructura de la institución.

Muchos pacientes y flujo clínico constante

El Instituto Mondelli posee un importante flujo de pacientes para sus clínicas de formación.

La propuesta es mantener pacientes disponibles para que las actividades clínicas puedan desarrollarse sin que el alumno tenga que dedicar su tiempo a la captación.

Esto es especialmente importante porque una especialización clínica necesita más que aulas.

Necesita:

pacientes reales;

casos diferentes;

diagnósticos diferentes;

planificaciones diferentes;

tratamientos;

seguimiento;

y supervisión.

El tiempo del alumno debe ser utilizado para aprender

Para nosotros, existe una lógica muy clara:

el alumno paga y viaja para aprender, no para salir buscando pacientes.

Por eso, la captación y organización de pacientes forman parte da estrutura clínica do Instituto.

O objetivo é que, quando o aluno chegue para seu módulo, encontre uma clínica preparada para sua formação.

Para el extranjero, este diferencial es todavía más importante

El alumno internacional organiza:

pasaje aéreo;

hotel;

alimentación;

transporte;

agenda profesional;

pacientes en su país;

y días fuera de su consultorio.

Cada día en Brasil tiene valor.

Por eso, perder tiempo intentando encontrar pacientes puede disminuir significativamente el aprovechamiento del módulo.

En el Instituto Mondelli, el objetivo es exactamente lo contrario:

aprovechar el tiempo presencial con actividad académica y clínica.

Paciente → diagnóstico → planificación → tratamiento

Tener pacientes tampoco significa simplemente realizar procedimientos.

El paciente forma parte de un proceso educativo:

PACIENTE

↓

DOCUMENTACIÓN

↓

DIAGNÓSTICO

↓

PLANIFICACIÓN

↓

DISCUSIÓN CON LOS PROFESORES

↓

EJECUCIÓN

↓

SEGUIMIENTO

↓

CONTROL

Así, el paciente se transforma en una experiencia de aprendizaje.

Cantidad de pacientes permite diversidad de experiencias

Un flujo importante de pacientes también puede favorecer el contacto con diferentes situaciones clínicas.

El alumno puede discutir casos con:

diferentes diagnósticos;

diferentes grados de complejidad;

diferentes necesidades;

diferentes respuestas biológicas;

y diferentes posibilidades terapéuticas.

Porque aprender una especialidad no significa repetir siempre el mismo procedimiento.

Significa aprender a tomar decisiones frente a diferentes pacientes.

La clínica necesita estar preparada antes de que el alumno llegue

Este es un punto especialmente importante dentro del modelo modular.

El profesional extranjero puede permanecer pocos días en Brasil durante cada módulo.

Por eso, esos días necesitan ser productivos.

El modelo no debería ser:

ALUMNO LLEGA

↓

BUSCA PACIENTE

↓

ESPERA

↓

INTENTA ORGANIZAR EL CASO

↓

PIERDE PARTE DEL MÓDULO

La propuesta del Instituto Mondelli es:

ALUMNO LLEGA

↓

PACIENTES DISPONIBLES

↓

DOCUMENTACIÓN

↓

DIAGNÓSTICO

↓

PLANIFICACIÓN

↓

CLÍNICA

↓

APRENDIZAJE

El Instituto se responsabiliza por la captación de pacientes

Este es uno de los diferenciales que el alumno debería conocer antes de matricularse.

El Instituto Mondelli posee una estructura propia de captación y organización de pacientes para las actividades clínicas de sus programas.

Así, el alumno puede concentrarse en su formación.

Especialmente para quien viene de otro país, esto elimina una preocupación importante.

No basta con tener equipos. Es necesario tener pacientes.

Una institución puede poseer:

clínicas modernas;

tomografía;

escáneres;

radiología digital;

laboratorios;

software;

y excelentes instalaciones.

Todo esto es importante.

Pero una especialización clínica necesita algo que ningún equipo puede sustituir:

pacientes reales.

Porque es frente al paciente que el profesional necesita transformar conocimiento en decisión.

Uno de los diferenciales del Instituto Mondelli

Por eso, cuando un odontólogo pregunta:

“¿Por qué elegir el Instituto Mondelli para mi especialización?”

una de las primeras respuestas debería ser:

porque aquí el alumno no necesita buscar pacientes.

El Instituto trabaja para captar y organizar los pacientes necesarios para las actividades clínicas.

El alumno puede dedicar su tiempo a:

estudiar;

diagnosticar;

planificar;

atender;

aprender;

y evolucionar profesionalmente.

Especialmente para el odontólogo extranjero, este modelo tiene un valor enorme.

Usted organiza su viaje.

Nosotros organizamos la estructura para su formación clínica.

Instituto Mondelli de Odontología

Bauru – São Paulo – Brasil

El alumno viene a aprender.

Los pacientes forman parte de nuestra responsabilidad.