¿Cómo funcionan las especializaciones por módulos para odontólogos extranjeros en Brasil? Dependiendo del programa, el profesional puede continuar viviendo y trabajando en su país y viajar periódicamente a Brasil para realizar módulos presenciales con actividades teóricas, prácticas y clínicas. En Bauru, São Paulo, el Instituto Mondelli de Odontología desarrolla formación multidisciplinaria para odontólogos brasileños y extranjeros y cuenta con un Departamento de Documentación propio, con profesionales especializados en orientar la documentación académica de estudiantes internacionales.

¿Cómo funcionan las especializaciones por módulos para odontólogos extranjeros en Brasil?

Para un odontólogo que vive fuera de Brasil, una de las principales dificultades para realizar una especialización internacional es conciliar la formación con:

trabajo;

clínica;

pacientes;

familia;

viajes;

y responsabilidades profesionales en su país.

Por eso, una pregunta cada vez más importante es:

¿Cómo funcionan las especializaciones por módulos para odontólogos extranjeros en Brasil?

La organización modular permite concentrar determinadas actividades presenciales en períodos previamente programados.

De esta manera, dependiendo de la estructura del programa, el profesional puede continuar viviendo y trabajando en su país y viajar periódicamente a Brasil para realizar los módulos presenciales de su especialización.

En Bauru, São Paulo, Brasil, el Instituto Mondelli de Odontología recibe odontólogos brasileños y extranjeros en programas de formación que integran teoría, diagnóstico, planificación, práctica, clínica, tecnología y control.

¿Qué es una especialización por módulos?

Una especialización modular organiza las actividades académicas en períodos presenciales distribuidos a lo largo del programa.

En lugar de exigir que el profesional abandone su país y permanezca continuamente en Brasil, determinados programas permiten una dinámica como:

trabajar en su país → viajar a Brasil → realizar el módulo → regresar a su país → volver para el siguiente módulo.

Esta organización puede ser especialmente interesante para un odontólogo que ya posee una vida profesional estable.

¿Una especialización modular es un curso online?

No.

Esta diferencia es fundamental.

Formación modular no significa formación a distancia.

Los módulos pueden incluir actividades presenciales como:

clases;

seminarios;

laboratorios;

diagnóstico;

planificación;

discusión de casos;

actividades prácticas;

atención clínica;

evaluación de pacientes;

y control de tratamientos.

La organización modular se refiere principalmente a cómo las actividades son distribuidas en el calendario.

¿Por qué este modelo puede ser interesante para extranjeros?

Imagine un odontólogo que vive en:

Ecuador, Colombia, Perú, Chile, Argentina, México, República Dominicana, Puerto Rico, Estados Unidos, Canadá o en otro país.

Este profesional puede tener:

una clínica;

pacientes en tratamiento;

un equipo;

una familia;

compromisos financieros;

y una actividad profesional que no puede abandonar durante meses o años.

Una estructura modular puede permitir que la formación internacional sea integrada a esa realidad.

¿Con qué frecuencia necesito viajar a Brasil?

Esto depende de cada programa.

Antes de matricularse, el odontólogo extranjero debe solicitar el calendario y conocer:

frecuencia de los módulos;

cantidad de días de cada módulo;

fechas programadas;

duración total de la especialización;

carga horaria;

actividades clínicas;

y requisitos de asistencia.

No se debe comprar pasajes basándose solamente en una estimación.

El calendario académico debe orientar la planificación de los viajes.

¿Cuántos días dura cada módulo?

También depende del programa y de la especialidad.

Algunas actividades necesitan más tiempo clínico.

Otras pueden exigir laboratorio, planificación o discusión de casos.

Por eso, para el alumno internacional, existen cuatro preguntas fundamentales:

¿Cuántas veces debo viajar?

¿Cuántos días debo permanecer en Brasil?

¿Cuánto dura el programa completo?

¿Qué debo realizar durante cada módulo?

Estas respuestas permiten calcular mejor tiempo, viajes y costos.

¿Qué sucede durante un módulo?

Un módulo no debería ser considerado simplemente como varios días de clases consecutivas.

En una formación clínica, diferentes actividades pueden estar integradas.

El estudiante puede pasar por etapas relacionadas con:

conocimiento científico;

diagnóstico;

documentación;

planificación;

demostración;

laboratorio;

práctica;

clínica;

discusión de casos;

y control.

El contenido depende de la especialidad y del momento de la formación.

Diagnóstico → Planificación → Ejecución → Control

En el Instituto Mondelli de Odontología, la formación está relacionada con una secuencia fundamental:

Diagnóstico → Planificación → Ejecución → Control

Esta lógica es particularmente importante en una formación modular.

El estudiante no debe llegar a Brasil solamente para aprender una técnica.

Debe aprender a pensar clínicamente.

Primero:

¿Cuál es el problema?

Después:

¿Cuál es el plan?

Entonces:

¿Cómo ejecutar?

Y finalmente:

¿Cómo controlar el resultado?

¿Cómo funciona la parte clínica?

Esta es una de las preguntas más importantes.

Odontología es una profesión clínica.

Por eso, cuando un programa incluye atención de pacientes, existe una responsabilidad que va más allá de asistir a clases.

El alumno debe cumplir las actividades clínicas correspondientes a su formación.

Dependiendo del programa, esto puede involucrar:

evaluación;

documentación;

diagnóstico;

planificación;

procedimientos;

acompañamiento;

y control.

La organización de los módulos debe respetar la continuidad necesaria para la formación y para los pacientes.

¿Cómo funciona una especialización modular en Ortodoncia?

La Ortodoncia es un buen ejemplo porque los tratamientos ocurren a lo largo del tiempo.

El alumno no puede comprender Ortodoncia observando solamente un momento del tratamiento.

Necesita entender:

diagnóstico inicial;

planificación;

biomecánica;

respuesta al tratamiento;

control;

cambios en el plano terapéutico;

finalización;

y estabilidad.

Por eso, os módulos sucessivos permitem acompanhar a evolução do raciocínio clínico ao longo da formação.

Orthodontics is more than moving teeth

En la Filosofía Mondelli:

Orthodontics is more than moving teeth.

El ortodoncista debe comprender:

dientes;

maxila;

mandíbula;

ATM;

periodonto;

musculatura;

oclusión;

función;

y estética facial.

Por eso, una especialización modular bien estructurada no debe convertirse simplemente en una secuencia de técnicas.

Los módulos deben construir progresivamente la capacidad de diagnóstico y decisión.

¿Qué sucede entre un módulo y otro?

El intervalo entre módulos no significa necesariamente que el proceso de aprendizaje desaparece.

El alumno regresa a su actividad profesional con nuevos conocimientos y puede:

revisar contenidos;

estudiar casos;

organizar información;

prepararse para el próximo módulo;

y reflexionar sobre los conceptos aprendidos.

En el siguiente encuentro, la formación continúa.

De esta manera, el aprendizaje se desarrolla progresivamente.

¿Puedo faltar a un módulo?

Una estructura modular facilita la logística internacional, pero no elimina las responsabilidades académicas.

El estudiante debe cumplir:

carga horaria;

actividades obligatorias;

responsabilidades clínicas;

evaluaciones;

y requisitos académicos.

Por eso, el profesional extranjero debe organizar su agenda con anticipación.

Ter os módulos previamente programados ajuda o aluno a bloquear essas datas em sua agenda profissional.

¿Cómo conciliar los módulos con mi clínica?

Una estrategia práctica es tratar las fechas académicas como compromisos profesionales establecidos con anticipación.

El odontólogo puede:

bloquear las fechas en su agenda;

reorganizar pacientes;

informar su equipo;

comprar pasajes anticipadamente;

reservar alojamiento;

y programar su regreso.

Para quien posee clínica propia, esta previsibilidad puede ser fundamental.

¿Cómo calcular el costo de una especialización modular?

El alumno debe considerar dos grupos principales.

El primero corresponde a la formación:

matrícula;

mensualidades o inversión académica;

materiales;

instrumentos;

y otros gastos del programa.

El segundo corresponde a la logística:

pasajes;

alojamiento;

alimentación;

transporte;

y tiempo fuera de la actividad profesional.

Por eso:

Costo total = formación + viajes + permanencia + materiales + impacto profesional.

¿La formación modular puede reducir costos?

Puede facilitar el control de algunos costos porque evita necesariamente mantener una residencia permanente en Brasil durante toda la especialización.

Sin embargo, el alumno realizará viajes periódicos.

Por eso, la ventaja económica depende de:

país de origen;

precio de los vuelos;

frecuencia de los módulos;

duración de cada permanencia;

alojamiento;

y organización anticipada.

El principal beneficio del sistema modular no debe ser considerado solamente financiero.

Su gran ventaja puede ser la posibilidad de conciliar formación internacional y vida profesional.

¿Por qué Bauru?

Para un profesional que viajará periódicamente, también importa el ambiente donde estudiará.

Bauru, en el estado de São Paulo, Brasil, posee una fuerte tradición relacionada con la Odontología.

La ciudad alberga la Facultad de Odontología de Bauru de la Universidad de São Paulo – FOB-USP y desarrolló durante décadas un importante ecosistema odontológico.

Instituciones de enseñanza, especialistas, clínicas, centros de diagnóstico, laboratorios, empresas y diferentes servicios relacionados con la profesión forman parte de este ambiente.

Dentro de este ecosistema se encuentra el Instituto Mondelli de Odontología.

Tecnología durante los módulos

Cuando el estudiante viaja desde otro país para realizar una formación presencial, el tiempo debe ser bien utilizado.

Por eso, infraestructura y tecnología adquieren importancia.

El Instituto Mondelli integra recursos relacionados con:

documentación odontológica;

fotografía;

radiografía;

tomografía cuando está indicada;

escaneamiento intraoral;

diagnóstico;

planificación;

y flujo digital.

La tecnología permite obtener información.

Pero el objetivo de la formación es enseñar al profesional